http://www.lojadosom.com.br/musicas/serv2/0510652136.mid" width="70" height="25" autostart="true">
"Diante de alguma dificuldade, se você estiver para desanimar, aqueça os sentidos, revigore a fé, e ouvirá a voz da consciência Dizer: " Persevere e vencerá ". (Renato Kehl) (Bob Marley)
Um otimista vê uma oportunidade em cada calamidade. Um pessimista vê uma calamidade em cada oportunidade." Winston Churchill
Na vida as coisas, às vezes, andam muito devagar. Mas é importante não parar. Mesmo um pequeno avanço na direção certa já é um progresso, e qualquer um pode fazer um pequeno progresso.
Semana passada comprei um produto que custou R$ 1,58.Dei à balconista R$ 2,00 e peguei na minha bolsa 8 centavos, paraevitar receber ainda mais moedas.A balconista pegou o dinheiro e ficou olhando para a máquinaregistradora, aparentemente sem saber o que fazer.Tentei explicar que ela tinha que me dar 50 centavos de troco, mas elanão se convenceu e chamou o gerente para ajudá-la.Ficou com lágrimas nos olhos enquanto o gerente tentava explicar eela aparentemente continuava sem entender.Por que estou contando isso?Porque me dei conta da evolução do ensino de matemática desde 1950,que foi assim:
1. Ensino de matemática em 1950:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$ 100,00.O custo de produção desse carro de lenha é igual a 4/5 do preço de venda .Qual é o lucro?
2. Ensino de matemática em 1970:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$ 100,00.O custo de produção desse carro de lenha é igual a 4/5 do preço devenda ou R$ 80,00.Qual é o lucro?
3. Ensino de matemática em 1980:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$ 100,00.O custo de produção desse carro de lenha é R$ 80,00.Qual é o lucro?
4. Ensino de matemática em 1990:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$ 100,00.O custo de produção desse carro de lenha é R$ 80,00.Escolha a resposta certa, que indica o lucro:
( )R$ 20,00 ( )R$40,00 ( )R$60,00 ( )R$80,00 ( )R$100,00
5. Ensino de matemática em 2000:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$ 100,00.O custo de produção desse carro de lenha é R$ 80,00.O lucro é de R$ 20,00.Está certo?
( )SIM ( ) NÃO
6. Ensino de matemática em 2007:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$100,00.O custo de produção é R$ 80,00.Se você souber ler, veja bem, se voce SOUBER LER, coloque um X no R$ 20,00, pelo amor de Deus!
( )R$ 20,00 ( )R$40,00 ( )R$60,00 ( )R$80,00 ( )R$100,00
Salmo 51
10 "Cria em mim, ó Deus, um coração puro
e renova, em mim, um espírito reto.
11 Não me lances fora da tua presença e não
e renova, em mim, um espírito reto.
11 Não me lances fora da tua presença e não
retires de mim o teu Espírito Santo.”
O SECRETÁRIO EXECUTIVO DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, no uso de suas atribuições e nos termos das Portarias nº 37, de 27 de fevereiro de 2009, publicada no Diário Oficial da União de 2 de março de 2009, do Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão, torna pública a realização de concurso público para provimento de vagas no cargo de Agente Administrativo.
Cargo
Agente Administrativo
Vagas
265
Remuneração
R$ 1.901,47
Inscrições
Taxa:R$ 39,50
Horário:Será admitida a inscrição somente via Internet solicitada no período entre 10 horas do dia 27 de julho de 2009 e 23 horas e 59 minutos do dia 16 de agosto de 2009, observado o horário oficial de Brasília/DF.
Inscrição online
Edital n°1 - Abertura
1089 é conhecido como o número mágico. Veja porque:
Escolha qualquer número de três algarismos distintos: por exemplo, 875.Agora escreva este número de trás para frente e subtraia o menor do maior:875 - 578 = 297
Agora inverta também esse resultado e faça a soma:297 + 792 = 1089 (o número mágico)
Escolha qualquer número de três algarismos distintos: por exemplo, 875.Agora escreva este número de trás para frente e subtraia o menor do maior:875 - 578 = 297
Agora inverta também esse resultado e faça a soma:297 + 792 = 1089 (o número mágico)
A matemática tem coisas que nem Pitágoras explicaria. Aí vai uma delas…
Pegue uma calculadora porque não dá pra fazer de cabeça, a não ser que você seja um gênio, ou seja parecido comigo…
Digite os 4 primeiros algarismos de seu telefone (não vale número de Celular);
multiplique por 80;
some 1;
multiplique por 250;
some com os 4 últimos algarismos do mesmo telefone;
some com os 4 últimos algarismos do mesmo telefone de novo;
diminua 250;
divida por 2…
Reconhece o resultado?
Para essa eu tiro o chapéu…
Você já pensou quantos coisas boas na vida podemos fazer em oito minutos? Várias: namorar, bater papo no cafézinho da empresa, comemorar gol, plantar uma árvore, abraçar nossos filhos e esposa, Educação no trânsito, etc, etc. Gostaria de abrir um parêntese para falar sobre Educação no trânsito, pensando no trânsito de uma maneira positiva, pois os pensamentos negativos atrai coisas negativas (por exemplo: angústia). Não sou nenhum especialista em trânsito, quero apenas de uma forma simples e bem intencionada dar uma contribuição para minimizar esse terrível problema que é a Violência No trânsito, o qual entristece bastante a sociedade brasileira, qual seja: Tirar pelo menos oito minutos da sua convivência semanal com os amigos - no churrasquinho, na escola, em uma visita familiar, nos encontros da igreja, para falar sobre educação no trânsito, Ou até mesmo nas reuniões formais da empresa (mesmo que seja pelo menos uma vez por Mês), abordando sobre medidas simples e eficientes, tais como: uso do cinto segurança, não dirigir alcoolizado, Usar o capacete quando andar de moto, verificar se o automóvel está em bom estado de conservação, não fazer ultrapassagem perigosas, não transportar crianças no banco da frente, são iniciativas que contribui para adoção de hábitos saudáveis e nos proporciona melhor segurança à nossa vida. Já nas empresas, isso pode representar de uma forma simples e eficiente prática de responsabilidade social. Já pensou quantas pessoas já faltaram ao trabalho, porque dirigiram alcoolizadas, ou porque não usaram o cinto de segurança e se machucaram. Essa iniciativa ajuda a nos convencer que quando saímos com um grupo de amigos, o ideal é que pelo menos um que dirija fique sem tomar bebida alcoólica, ou que se beber todo mundo, que todos voltem de táxi. Procure ler também sobre as leis de trânsito, é uma forma de se informar sobre as exigências que a convivência entre pessoas necessitam para ter as nossas vidas preservadas. Sejamos proativos, assim teremos a cada instante um mundo melhor.
O Instituto Nacional de Estudo e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) divulgou exemplos de Questões que serão cobradas no Novo Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).
Os exemplos de questões estão no novo perfil de avaliação do Enem 2009, que atendem algumas das habilidades da nova Matriz de Referência do Enem 2009.
Cada área de conhecimento possui 10 questões, além dos gabaritos e da descrição da habilidade em cada questão.
Governo prepara lei de responsabilidade educacional para gestores da rede pública
Brasília – Até o final deste ano, o governo deve ter pronta uma proposta para criar no país uma lei de responsabilidade educacional que, a exemplo da Lei de Responsabilidade Fiscal, estabelecerá metas de conduta para os gestores de escolas públicas.
A informação foi dada pelo ministro da Educação, Fernando Haddad, ao participar do debate nacional O Brasil que Queremos Ser, promovido pela Revista Veja , em São Paulo.
Haddad destacou o forte investimento do governo na valorização do magistério e defendeu a importância de uma mudança de postura. “Educação de qualidade só se consolida com mudança cultural da sociedade”, afirmou.
Para Haddad, é necessário que o país valorize mais a educação o que, de certa forma já está acontecendo. Segundo ele, embora ainda haja muita desigualdade nos investimentos, todas as unidades educacionais no país já aderiram ao sistema de metas e diretrizes do Plano de Desenvolvimento da Educação, que propõe ações até 2022.
Estudantes, professores, pais, gestores e o público terão a oportunidade de avaliar o impacto da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas. A consulta pública será realizada entre 1.º de agosto e 30 de setembro pela internet. Os ministérios da Educação e da Ciência e Tecnologia, promotores da avaliação, elaboraram perguntas específicas para cada público.Os ministérios querem saber dos alunos porque e como participaram, qual a avaliação que fazem da prova e se isso ajudou-os a melhorar o desempenho em outras disciplinas. Já aos professores, as perguntas são sobre o impacto na escola e no desempenho dos estudantes, na prática cotidiana do professor e nas atividades extraclasse. Cada questionário tem de quatro a cinco perguntas.Os participantes da consulta concorrem a uma viagem para visitar instituições de pesquisa e museus de ciência em cidades como Rio de Janeiro, São Paulo, Belém, Recife, Porto Alegre ou Brasília. Será sorteado um participante por categoria.A consulta pública tem dois objetivos: avaliar a contribuição da olimpíada nas escolas públicas e recolher informações que possam aprimorar a prova. A Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas, que está na 5.ª edição, tem este ano 19,2 milhões de alunos inscritos. São estudantes da 5.ª a 8.ª séries (6.º ao 9.º ano) do ensino fundamental e das três séries do ensino médio.O calendário nacional de 2009 tem três datas: a primeira prova será em 18 de agosto; a segunda, em 24 de outubro; e a divulgação dos resultados em 11 de dezembro.Os questionários estão disponíveis na página eletrônica do Centro de Gestão e Estudos Estratégicos, organização social responsável pela consulta pública (http://www.cgee.org.br/obmep/).
mensagens de esperança
É importante ter controle sobre nós mesmos.
Um controle que venha da educação que nossos pais nosdão ou deram, dos ensinamentos adquiridos na escola,da alegria de bons colegas e amigos, e até mesmodo que já trazemos ao nascer.
Como diziam os antigos, “a educação cabe em qualquer lugar”.
E é essa educação que nos deve fazer pensar antes de falar.
E pensar muito mais ainda, se o que vamosdizer pode ofender aos outros.
É importante ter controle sobre nós mesmos.
Um controle que venha da educação que nossos pais nosdão ou deram, dos ensinamentos adquiridos na escola,da alegria de bons colegas e amigos, e até mesmodo que já trazemos ao nascer.
Como diziam os antigos, “a educação cabe em qualquer lugar”.
E é essa educação que nos deve fazer pensar antes de falar.
E pensar muito mais ainda, se o que vamosdizer pode ofender aos outros.
O MEC (Ministério da Educação) prorrogou o prazo das inscrições de professores das redes públicas em cursos de licenciatura: os docentes terão até 9 de agosto para solicitar inscrição na Plataforma Freire, pela internet.O prazo terminaria nesta sexta-feira, 31 de julho e foi estendido por solicitação da Undime (União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação) e de algumas secretarias estaduais. Os cursos fazem parte do Plano Nacional de Formação de Professores, lançado no final de junho pelo MEC.Os cursos serão oferecidos por 90 instituições públicas de ensino superior em 21 estados que aderiram ao Plano Nacional de Formação de Professores (Rio Grande do Sul, Minas Gerais, São Paulo, Acre, Rondônia e Distrito Federal não aderiram ao plano). Na hora de se inscrever, cada professor pode indicar até três opções de cursos.Segundo o MEC, o Plano Nacional de Formação de Professores oferece 57.784 vagas em licenciaturas neste semestre. Até às 10h30 desta sexta-feira, 31, a Plataforma Freire já havia registrado 52.614 inscrições, o que corresponde a 91,05 % das vagas disponíveis.
Tipos de cursosExistem três tipos de cursos possíveis: para o professor que não tem curso superior (primeira licenciatura); para o professor com graduação, mas que leciona em área diferente daquela que se formou (segunda licenciatura); e para o bacharel sem licenciatura, que precisa de estudos complementares que o habilitem ao exercício do magistério.A primeira licenciatura tem carga horária de 3.200 horas, sendo 2.800 horas de conteúdos e 400 horas de estágio supervisionado; a segunda licenciatura tem carga horária de 800 horas para curso na mesma área de atuação do professor ou de 1.200 horas para curso fora da área de formação.
Como se cadastrarPara ingressar na plataforma, o professor precisa fazer um cadastro. O primeiro passo é entrar no site, clicar em "primeiro acesso", preencher os dados, como o CPF e o nome completo, cadastrar uma senha (com quatro letras e dois números) e informar o e-mail (se não tiver e-mail, a plataforma tem um campo para criá-lo).Depois, o docente retorna à tela principal e clica em já sou cadastrado, informa CPF e senha e clica em autenticar. Então, aparece a tela principal da plataforma. Entre a série de ícones, haverá um para cadastro do currículo do professor.O docente poderá incluir uma foto e descrever, em poucas linhas, um resumo do currículo. Depois, poderá detalhar sua formação acadêmica e complementar e informar suas atividades profissionais, que vão desde aulas até a publicações, prêmios, títulos, idiomas e participação em congressos e seminários. Depois de cadastrado, o professor deve consultar o ícone previsão de oferta de cursos. Ali, ele encontrará tabelas com a projeção da oferta de cursos, por Estado, para os anos de 2009 a 2011. Em seguida, deverá fazer sua pré-inscrição, em até três opções de cursos.Outras informações podem ser obtidas no site da Plataforma Freire.
Tipos de cursosExistem três tipos de cursos possíveis: para o professor que não tem curso superior (primeira licenciatura); para o professor com graduação, mas que leciona em área diferente daquela que se formou (segunda licenciatura); e para o bacharel sem licenciatura, que precisa de estudos complementares que o habilitem ao exercício do magistério.A primeira licenciatura tem carga horária de 3.200 horas, sendo 2.800 horas de conteúdos e 400 horas de estágio supervisionado; a segunda licenciatura tem carga horária de 800 horas para curso na mesma área de atuação do professor ou de 1.200 horas para curso fora da área de formação.
Como se cadastrarPara ingressar na plataforma, o professor precisa fazer um cadastro. O primeiro passo é entrar no site, clicar em "primeiro acesso", preencher os dados, como o CPF e o nome completo, cadastrar uma senha (com quatro letras e dois números) e informar o e-mail (se não tiver e-mail, a plataforma tem um campo para criá-lo).Depois, o docente retorna à tela principal e clica em já sou cadastrado, informa CPF e senha e clica em autenticar. Então, aparece a tela principal da plataforma. Entre a série de ícones, haverá um para cadastro do currículo do professor.O docente poderá incluir uma foto e descrever, em poucas linhas, um resumo do currículo. Depois, poderá detalhar sua formação acadêmica e complementar e informar suas atividades profissionais, que vão desde aulas até a publicações, prêmios, títulos, idiomas e participação em congressos e seminários. Depois de cadastrado, o professor deve consultar o ícone previsão de oferta de cursos. Ali, ele encontrará tabelas com a projeção da oferta de cursos, por Estado, para os anos de 2009 a 2011. Em seguida, deverá fazer sua pré-inscrição, em até três opções de cursos.Outras informações podem ser obtidas no site da Plataforma Freire.
Segundo a Cartilha do Professor , as inscrições de professores nos cursos de licenciatura deste ano no sistema do Ministério de Educação e Cultura MEC Plataforma Freira serão aceitas até 31 de julho, mas o sistema continuará aceitando cadastros até 2011.
Receberão a cartilha as escolas públicas da educação básica e as secretarias municipais de educação das 156 maiores cidades do país, incluídas as capitais. As demais escolas e professores devem acessar pelo Link (clique aqui para acessar o conteúdo da cartilha)
O documento foi organizado pelo Ministério da Educação MEC para orientar os docentes sobre como fazer a inscrição nos cursos de licenciatura que começarão neste semestre. A Cartilha do Professor divide as informações em três campos – cadastro, currículo e pré-inscrição – e apresenta a Plataforma Freire. É na Plataforma Freire que o professor vai cadastrar seu currículo, escolher o curso e fazer a pré-inscrição.
Receberão a cartilha as escolas públicas da educação básica e as secretarias municipais de educação das 156 maiores cidades do país, incluídas as capitais. As demais escolas e professores devem acessar pelo Link (clique aqui para acessar o conteúdo da cartilha)
O documento foi organizado pelo Ministério da Educação MEC para orientar os docentes sobre como fazer a inscrição nos cursos de licenciatura que começarão neste semestre. A Cartilha do Professor divide as informações em três campos – cadastro, currículo e pré-inscrição – e apresenta a Plataforma Freire. É na Plataforma Freire que o professor vai cadastrar seu currículo, escolher o curso e fazer a pré-inscrição.
" Policie suas palavras.Evite termos impróprios e anedotas pesadas.Lembre-se de que tudo o que dizemos permanece em nossa atmosfera mental, atraindo aqueles que pensam da mesma forma,e que passarão a formar o círculo comum em redor de nós.Não ofenda com palavras baixas os anjos de Deus,que se afastarão de você horrorizados.A boa educação se manifesta também através das palavras que partem de nós. "
A educação do homem começa no momento do seu nascimento; antes de falar, antes de entender, já se instrui.Jean Jacques Rousseau
Este é o aluno que queremos?
Com certeza não!
A matemática do amor
É simples de entender: Some as alegrias, multiplique os carinhos, divida tudo o que senti em seu coração e subtraia as tristezas.
Some os sonhos, multiplique o amor, divida a compreensão e subtraia as mágoas.
Some a felicidade, multipliaue a atenção, divida os pensamentos e subtraia a insegurança.
Some a simplicidade, multiplique os encontros, divida o perdão e subtraia o fugir.
Some o desejar, multiplique o querer, divida a sinceridade e subtraia a ausência.
Some os beijos, multiplique as carícias, divida o enroscar e subtraia o não poder estar junto.
Some, multiplique, divida e subtraia, faça tudo conforme a conta e no final você vai ter um superávit do amor verdadeiro.
1. Atualize-se e estude com seu filho. Ajude-o no dever de casa.
2. Pergunte sempre: o que você aprendeu na escola hoje?
3. Dê o exemplo. Mostre como é legal ler e estudar.
4. Leia para ele. Esse simples ato o incentivará a ler.
5. Descubra se ele tem alguma dificuldade de aprendizado ou de relacionamento.
6. Vá a todas as reuniões de pais e mestres. Participe e dê sua opnião.
7. Informe-se sobre os problemas da escola: há professores que faltam demais?
8. Faça elogios sinceros e reconheça o potencial dele.
9. Jamais permita que ele abandone os estudos ou falte às aulas sem precisar.
10. Acompanhe o boletim escolar dele e comemore os avanços!
11. Converse com os professores e dirigentes escolares. Cobre uma Educação de
qualidade.
MATEMÁTICA E CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA O papel que a Matemática desempenha na formação básica do cidadão brasileiro norteia estes Parâmetros. Falar em formação básica para a cidadania significa falar da inserção das pessoas no mundo do trabalho, das relações sociais e da cultura, no âmbito da sociedade brasileira.Qual seu ponto de vista sobre estes parâmetros?
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Sartre costumava dizer:
“a liberdade do homem consiste em escolher a própria escravidão”.
Nós lemos isso, e pensamos: “bem, parece que ele tem razão”.
Trabalho oito horas por dia, e se for promovido, passarei a trabalhar doze horas. Casei-me, e agora não tenho mais tempo para mim mesmo. Procurei Deus, e sou obrigado a ir a cultos, missas, cerimônias religiosas. Tudo que é importante nesta vida - amor, trabalho, fé - termina se transformando em um fardo pesado demais”.Só existe uma maneira de escapar disso: o amor.
Amar o que fazemos é transformar escravidão em liberdade.
Paulo Coelho
O homem que Calculava : Vale a pena lê é um bom livro.
"Este será grande e será chamado filho do Altíssimo; o Senhor Deus lhe dará o trono de Davi seu pai; e reinará eternamente sobre a casa de Jacó, e o seu reino não terá fim. JESUS CRISTO (Lucas 1:32,33)
Os professores de Barra do Choça ainda permanecem em greve por tempo indeterminado, em busca de reajuste salarial digno e reforma do plano de careira do Magistério público
"Liberdade é o espaço que a felicidade precisa..."
"O valor das coisas não está no tempo em que elas duram,mas na intensidade com que acontecem.Por isso existem momentos inesquecíveis,coisas inexplicáveis e pessoas incomparáveis".(Fernando Pessoa)
Educação ao contrário
Escrito por Olavo de Carvalho
Qui, 29 de Janeiro de 2009 13:14
Clicando no Google a palavra “Educação” seguida da expressão “direito de todos”, encontrei 671 mil referências. Só de artigos acadêmicos a respeito, 5.120. “Educação inclusiva” dá 262 mil respostas. Experimente clicar agora “Educar-se é dever de cada um”: nenhum resultado. “Educar-se é dever de todos”: nenhum resultado. “Educar-se é dever do cidadão”: nenhum resultado.Isso basta para explicar por que os estudantes brasileiros tiram sempre os últimos lugares nos testes internacionais. A idéia de que educar-se seja um dever jamais parece ter ocorrido às mentes iluminadas que orientam (ou desorientam) a formação (ou deformação) das mentes das nossas crianças.
Leia também:
Ensino em casa
O Homeschooling nos EUA (e no Brasil)
O que ensinam às nossas crianças
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Homeschooling: uma alternativa constitucional à falência da Educação no Brasil
Eis também a razão pela qual, quando meus filhos me perguntavam por que tinham de ir para a escola, eu só conseguia lhes responder que se não fizessem isso eu iria para a cadeia; que, portanto, deveriam submeter-se àquele ritual absurdo por amor ao seu velho pai. Jamais consegui encontrar outra justificativa. Também lhes recomendei que só se esforçassem o bastante para tirar as notas mínimas, sem perder mais tempo com aquela bobagem. Se quisessem adquirir cultura, que estudassem em casa, sob a minha orientação. Tenho oito filhos. Nenhum deles é inculto. Mas o mais erudito de todos, não por coincidência, é aquele que freqüentou escola por menos tempo.A idéia de que a educação é um direito é uma das mais esquisitas que já passaram pela mente humana. É só a repetição obsessiva que lhe dá alguma credibilidade. Que é um direito, afinal? É uma obrigação que alguém tem para com você. Amputado da obrigação que impõe a um terceiro, o direito não tem substância nenhuma. É como dizer que as crianças têm direito à alimentação sem que ninguém tenha a obrigação de alimentá-las. A palavra “direito” é apenas um modo eufemístico de designar a obrigação dos outros.Os outros, no caso, são as pessoas e instituições nominalmente incumbidas de “dar” educação aos brasileiros: professores, pedagogos, ministros, intelectuais e uma multidão de burocratas. Quando essas criaturas dizem que você tem direito à educação, estão apenas enunciando uma obrigação que incumbe a elas próprias. Por que, então, fazem disso uma campanha publicitária? Por que publicam anúncios que logicamente só devem ser lidos por elas mesmas? Será que até para se convencer das suas próprias obrigações elas têm de gastar dinheiro do governo? Ou são tão preguiçosas que precisam incitar a população para que as pressione a cumprir seu dever? Cada tostão gasto em campanhas desse tipo é um absurdo e um crime.Mais ainda, a experiência universal dos educadores genuínos prova que o sujeito ativo do processo educacional é o estudante, não o professor, o diretor da escola ou toda a burocracia estatal reunida. Ninguém pode “dar” educação a ninguém. Educação é uma conquista pessoal, e só se obtém quando o impulso para ela é sincero, vem do fundo da alma e não de uma obrigação imposta de fora. Ninguém se educa contra a sua própria vontade, no mínimo porque estudar requer concentração, e pressão de fora é o contrário da concentração. O máximo que um estudante pode receber de fora são os meios e a oportunidade de educar-se. Mas isso não servirá para nada se ele não estiver motivado a buscar conhecimento. Gritar no ouvido dele que a educação é um direito seu só o impele a cobrar tudo dos outros – do Estado, da sociedade – e nada de si mesmo.Se há uma coisa óbvia na cultura brasileira, é o desprezo pelo conhecimento e a concomitante veneração pelos títulos e diplomas que dão acesso aos bons empregos. Isso é uma constante que vem do tempo do Império e já foi abundantemente documentada na nossa literatura. Nessas condições, campanhas publicitárias que enfatizem a educação como um direito a ser cobrado e não como uma obrigação a ser cumprida pelo próprio destinatário da campanha têm um efeito corruptor quase tão grave quanto o do tráfico de drogas. Elas incitam as pessoas a esperar que o governo lhes dê a ferramenta mágica para subir na vida sem que isto implique, da parte delas, nenhum amor aos estudos, e sim apenas o desejo do diploma.
"A educação, no sentido em que a entendo, pode ser definida como a formação, por meio da instrução, de certos hábitos mentais e de certa perspectiva em relação à vida e ao mundo. Resta indagar de nós mesmos, que hábitos mentais e que gênero de perspectiva pode-se esperar como resultado da instrução? Um vez respondida essa questão, podemos tentar decidir com o que a ciência pode contribuir para a formação dos hábitos e da perspectiva que desejamos." (Bertrand Russell)
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