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"Diante de alguma dificuldade, se você estiver para desanimar, aqueça os sentidos, revigore a fé, e ouvirá a voz da consciência Dizer: " Persevere e vencerá ". (Renato Kehl) (Bob Marley)
Um otimista vê uma oportunidade em cada calamidade. Um pessimista vê uma calamidade em cada oportunidade." Winston Churchill
Na vida as coisas, às vezes, andam muito devagar. Mas é importante não parar. Mesmo um pequeno avanço na direção certa já é um progresso, e qualquer um pode fazer um pequeno progresso.
Semana passada comprei um produto que custou R$ 1,58.Dei à balconista R$ 2,00 e peguei na minha bolsa 8 centavos, paraevitar receber ainda mais moedas.A balconista pegou o dinheiro e ficou olhando para a máquinaregistradora, aparentemente sem saber o que fazer.Tentei explicar que ela tinha que me dar 50 centavos de troco, mas elanão se convenceu e chamou o gerente para ajudá-la.Ficou com lágrimas nos olhos enquanto o gerente tentava explicar eela aparentemente continuava sem entender.Por que estou contando isso?Porque me dei conta da evolução do ensino de matemática desde 1950,que foi assim:
1. Ensino de matemática em 1950:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$ 100,00.O custo de produção desse carro de lenha é igual a 4/5 do preço de venda .Qual é o lucro?
2. Ensino de matemática em 1970:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$ 100,00.O custo de produção desse carro de lenha é igual a 4/5 do preço devenda ou R$ 80,00.Qual é o lucro?
3. Ensino de matemática em 1980:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$ 100,00.O custo de produção desse carro de lenha é R$ 80,00.Qual é o lucro?
4. Ensino de matemática em 1990:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$ 100,00.O custo de produção desse carro de lenha é R$ 80,00.Escolha a resposta certa, que indica o lucro:
( )R$ 20,00 ( )R$40,00 ( )R$60,00 ( )R$80,00 ( )R$100,00
5. Ensino de matemática em 2000:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$ 100,00.O custo de produção desse carro de lenha é R$ 80,00.O lucro é de R$ 20,00.Está certo?
( )SIM ( ) NÃO
6. Ensino de matemática em 2007:
Um cortador de lenha vende um carro de lenha por R$100,00.O custo de produção é R$ 80,00.Se você souber ler, veja bem, se voce SOUBER LER, coloque um X no R$ 20,00, pelo amor de Deus!
( )R$ 20,00 ( )R$40,00 ( )R$60,00 ( )R$80,00 ( )R$100,00
Salmo 51
10 "Cria em mim, ó Deus, um coração puro
e renova, em mim, um espírito reto.
11 Não me lances fora da tua presença e não
e renova, em mim, um espírito reto.
11 Não me lances fora da tua presença e não
retires de mim o teu Espírito Santo.”
O SECRETÁRIO EXECUTIVO DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, no uso de suas atribuições e nos termos das Portarias nº 37, de 27 de fevereiro de 2009, publicada no Diário Oficial da União de 2 de março de 2009, do Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão, torna pública a realização de concurso público para provimento de vagas no cargo de Agente Administrativo.
Cargo
Agente Administrativo
Vagas
265
Remuneração
R$ 1.901,47
Inscrições
Taxa:R$ 39,50
Horário:Será admitida a inscrição somente via Internet solicitada no período entre 10 horas do dia 27 de julho de 2009 e 23 horas e 59 minutos do dia 16 de agosto de 2009, observado o horário oficial de Brasília/DF.
Inscrição online
Edital n°1 - Abertura
1089 é conhecido como o número mágico. Veja porque:
Escolha qualquer número de três algarismos distintos: por exemplo, 875.Agora escreva este número de trás para frente e subtraia o menor do maior:875 - 578 = 297
Agora inverta também esse resultado e faça a soma:297 + 792 = 1089 (o número mágico)
Escolha qualquer número de três algarismos distintos: por exemplo, 875.Agora escreva este número de trás para frente e subtraia o menor do maior:875 - 578 = 297
Agora inverta também esse resultado e faça a soma:297 + 792 = 1089 (o número mágico)
A matemática tem coisas que nem Pitágoras explicaria. Aí vai uma delas…
Pegue uma calculadora porque não dá pra fazer de cabeça, a não ser que você seja um gênio, ou seja parecido comigo…
Digite os 4 primeiros algarismos de seu telefone (não vale número de Celular);
multiplique por 80;
some 1;
multiplique por 250;
some com os 4 últimos algarismos do mesmo telefone;
some com os 4 últimos algarismos do mesmo telefone de novo;
diminua 250;
divida por 2…
Reconhece o resultado?
Para essa eu tiro o chapéu…
Você já pensou quantos coisas boas na vida podemos fazer em oito minutos? Várias: namorar, bater papo no cafézinho da empresa, comemorar gol, plantar uma árvore, abraçar nossos filhos e esposa, Educação no trânsito, etc, etc. Gostaria de abrir um parêntese para falar sobre Educação no trânsito, pensando no trânsito de uma maneira positiva, pois os pensamentos negativos atrai coisas negativas (por exemplo: angústia). Não sou nenhum especialista em trânsito, quero apenas de uma forma simples e bem intencionada dar uma contribuição para minimizar esse terrível problema que é a Violência No trânsito, o qual entristece bastante a sociedade brasileira, qual seja: Tirar pelo menos oito minutos da sua convivência semanal com os amigos - no churrasquinho, na escola, em uma visita familiar, nos encontros da igreja, para falar sobre educação no trânsito, Ou até mesmo nas reuniões formais da empresa (mesmo que seja pelo menos uma vez por Mês), abordando sobre medidas simples e eficientes, tais como: uso do cinto segurança, não dirigir alcoolizado, Usar o capacete quando andar de moto, verificar se o automóvel está em bom estado de conservação, não fazer ultrapassagem perigosas, não transportar crianças no banco da frente, são iniciativas que contribui para adoção de hábitos saudáveis e nos proporciona melhor segurança à nossa vida. Já nas empresas, isso pode representar de uma forma simples e eficiente prática de responsabilidade social. Já pensou quantas pessoas já faltaram ao trabalho, porque dirigiram alcoolizadas, ou porque não usaram o cinto de segurança e se machucaram. Essa iniciativa ajuda a nos convencer que quando saímos com um grupo de amigos, o ideal é que pelo menos um que dirija fique sem tomar bebida alcoólica, ou que se beber todo mundo, que todos voltem de táxi. Procure ler também sobre as leis de trânsito, é uma forma de se informar sobre as exigências que a convivência entre pessoas necessitam para ter as nossas vidas preservadas. Sejamos proativos, assim teremos a cada instante um mundo melhor.
O Instituto Nacional de Estudo e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) divulgou exemplos de Questões que serão cobradas no Novo Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).
Os exemplos de questões estão no novo perfil de avaliação do Enem 2009, que atendem algumas das habilidades da nova Matriz de Referência do Enem 2009.
Cada área de conhecimento possui 10 questões, além dos gabaritos e da descrição da habilidade em cada questão.
Governo prepara lei de responsabilidade educacional para gestores da rede pública
Brasília – Até o final deste ano, o governo deve ter pronta uma proposta para criar no país uma lei de responsabilidade educacional que, a exemplo da Lei de Responsabilidade Fiscal, estabelecerá metas de conduta para os gestores de escolas públicas.
A informação foi dada pelo ministro da Educação, Fernando Haddad, ao participar do debate nacional O Brasil que Queremos Ser, promovido pela Revista Veja , em São Paulo.
Haddad destacou o forte investimento do governo na valorização do magistério e defendeu a importância de uma mudança de postura. “Educação de qualidade só se consolida com mudança cultural da sociedade”, afirmou.
Para Haddad, é necessário que o país valorize mais a educação o que, de certa forma já está acontecendo. Segundo ele, embora ainda haja muita desigualdade nos investimentos, todas as unidades educacionais no país já aderiram ao sistema de metas e diretrizes do Plano de Desenvolvimento da Educação, que propõe ações até 2022.
Estudantes, professores, pais, gestores e o público terão a oportunidade de avaliar o impacto da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas. A consulta pública será realizada entre 1.º de agosto e 30 de setembro pela internet. Os ministérios da Educação e da Ciência e Tecnologia, promotores da avaliação, elaboraram perguntas específicas para cada público.Os ministérios querem saber dos alunos porque e como participaram, qual a avaliação que fazem da prova e se isso ajudou-os a melhorar o desempenho em outras disciplinas. Já aos professores, as perguntas são sobre o impacto na escola e no desempenho dos estudantes, na prática cotidiana do professor e nas atividades extraclasse. Cada questionário tem de quatro a cinco perguntas.Os participantes da consulta concorrem a uma viagem para visitar instituições de pesquisa e museus de ciência em cidades como Rio de Janeiro, São Paulo, Belém, Recife, Porto Alegre ou Brasília. Será sorteado um participante por categoria.A consulta pública tem dois objetivos: avaliar a contribuição da olimpíada nas escolas públicas e recolher informações que possam aprimorar a prova. A Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas, que está na 5.ª edição, tem este ano 19,2 milhões de alunos inscritos. São estudantes da 5.ª a 8.ª séries (6.º ao 9.º ano) do ensino fundamental e das três séries do ensino médio.O calendário nacional de 2009 tem três datas: a primeira prova será em 18 de agosto; a segunda, em 24 de outubro; e a divulgação dos resultados em 11 de dezembro.Os questionários estão disponíveis na página eletrônica do Centro de Gestão e Estudos Estratégicos, organização social responsável pela consulta pública (http://www.cgee.org.br/obmep/).
mensagens de esperança
É importante ter controle sobre nós mesmos.
Um controle que venha da educação que nossos pais nosdão ou deram, dos ensinamentos adquiridos na escola,da alegria de bons colegas e amigos, e até mesmodo que já trazemos ao nascer.
Como diziam os antigos, “a educação cabe em qualquer lugar”.
E é essa educação que nos deve fazer pensar antes de falar.
E pensar muito mais ainda, se o que vamosdizer pode ofender aos outros.
É importante ter controle sobre nós mesmos.
Um controle que venha da educação que nossos pais nosdão ou deram, dos ensinamentos adquiridos na escola,da alegria de bons colegas e amigos, e até mesmodo que já trazemos ao nascer.
Como diziam os antigos, “a educação cabe em qualquer lugar”.
E é essa educação que nos deve fazer pensar antes de falar.
E pensar muito mais ainda, se o que vamosdizer pode ofender aos outros.
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